Les repas des enfants :

Les repas seront préparés à notre domicile.

Les aliments seront conservés dans le réfrigérateur.

 

Maladie :

Les Enfants contagieux ne seront pas acceptés.

Il pourra être exigé un certificat médical si l’assistante maternelle a des doutes.

L’administration de médicaments, à la demande express des Parents, ne se fera que sur présentation d’une ordonnance.

 

Déroulement d’une journée type à la MAM :

8h : Arrivée de l’assistante maternelle et préparation de l’accueil

8h30 / 9h : Accueil échelonné des enfants, mais aussi des parents qui accompagnent ces derniers.

Il est important de noter tous les enfants arrivés car ils sont à présent sous notre responsabilité.

9h15 : Collation du matin, ce n’est pas un goûter. Elle doit être juste permettre aux enfants qui n’auraient pas déjeuné de patienter jusqu’au repas du midi. (Si souhaité par les parents)

9h30/10h : Début des activités (éveil) ou sieste en fonction de l’âge des enfants.

11h30 : Fin des activités et rangement.

Préparation pour le repas.

Passage aux toilettes et lavage des mains pour les plus grands.

12h00 / 13h : Repas 

13h00 /15h : Passage aux toilettes et lavage des mains puis sieste. 

15h15/15h30 : Jeux libre

16h/16h30 : Goûter

17h00 : Premiers départs des enfants

18h: Fermeture de la MAM.

18h: Rangement et nettoyage.

 

Un lieu d’écoute et d’échanges

• L’enfant

Le respect de l’enfant et de ses besoins se traduit par le respect de ses rythmes. L’adulte l’accompagne par la voix, le geste et le regard, pour l’amener à imaginer et à créer, à développer les facultés physiques, intellectuelles et relationnelles. L’enfant est considéré dans sa globalité. La MAM est un lieu d’éveil, un espace de découverte où le bien être et l’épanouissement de l’enfant sont favorisés.

• Les parents

Le contact avec les familles est primordial. Peu importe, les horizons sociaux ou religieux, nous respectons les uns et les autres, en donnant un accueil chaleureux et une volonté de «  partage ».

Nous nous efforçons de prendre le temps d’écouter chacun, chaque histoire et de résoudre ensemble les difficultés qu’on pourrait rencontrer.

Notre projet privilégie cet accueil, ces échanges où se retrouvent la convivialité et le respect mutuel.

 

Un lieu d’autonomie

• Travail sur la séparation

Nous portons toute notre attention sur le moment capital qu’est la séparation dans la vie du couple mère/enfant, et proposons des adaptations progressives.

Cet accueil est individualisé et permet à l’enfant d’entrer en confiance dans ce nouveau lieu et de découvrir ses occupants, la présence du parent peut-être possible.

• Favoriser l’indépendance

«  Aide-moi à agir seul » est notre règle, notre ligne de conduite.

Nous essayons de stimuler, développer la confiance que l’enfant a en lui-même.

Notre travail pédagogique tend à développer son potentiel.

 

Un lieu de socialisation

• Entrée en collectivité

C’est un pas en avant vers la socialisation qui aide à grandir. On ne se construit pas tout seul, c’est bien connu. Aussi, chaque rencontre, aussi bien physique qu’intellectuelle, chaque découverte aideront l’enfant à se construire.

Cette entrée en collectivité est une transition douce vers la maternelle. Elle aide à préparer la vie du futur citoyen.

• Des repères sécurisants

Avec un déroulement structuré de chaque séance : temps d’accueil, d’activités, de goûter…

• Les activités

Expériences faisant appel au corps, à l’imaginaire et à la créativité (éveil musical, activités plastiques, motricité adapté ….)

 

Conclusion

L’objectif de la MAM est de favoriser l’épanouissement, l’autonomie et l’intégration à la vie sociale de l’enfant pour lui apprendre à savoir s’adapté et surtout pour lui permettre de rester fidèle à lui-même.